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內容簡介: 博客來書店 本書分五編：第一編是「國際私法基本理論」；第二編是「國際私法主體」；第三編是「物權、知識產權與債權」；第四編是「婚姻家庭與繼承」；第五編是「國際民事訴訟與商事仲裁」，共二十三章。全書采用了國際上比較普遍認可的國際私法學體系。在我國法學界一直存在大、小國際私法學術觀點之爭，提供選用的就有大、小兩博客來網路書店種不同體系的教材版本。本書屬於小國際私法理論體系，也是世界上多數國家所接受的理論體系。

本書根據我國的涉外民商事立法，特別是這些法律、法規中的沖突規則、外國人民事地位規則和涉外民事程序規則，並且充分注意各國法律和公約有關國際私法的有效規定進行撰寫的。運用比較分析和聯系實際的方法，基本做到了概念明確，論據充分，以案說法、重點突出，語句通俗，旨在能夠為涉外工作單位或司法實際部門在處理涉外民商事案件提供參考，為博客來網路書局法學本科生在學術上繼續深造，拓寬國際私法知識打下堅實的理論基礎。

博客來

• 作者： 張仲伯
• 出版社：中國政法大學出版社
• 出版日期：2010/02/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

設計思考：從企業到中小學都在學的創新法

作者：賓靜蓀 ／ 圖片來源：黃建賓攝

設計思考，正在美國中小學教育現場發酵。

矽谷一流科技企業，紛紛跨足教育。臉書創辦人馬克．祖柏格（Mark Zuckerberg）夫婦、可汗學院創辦人薩曼．可汗（Salman Khan），都直接創辦中小學，「以使用者（學生）需求為中心」，嘗試落實真正的個人化學習。

設計思考學界重鎮以及產業界龍頭，也透過課程和工作坊，影響中小學老師。

趨勢：史丹佛、台大都在教的課

史丹佛大學的「創意引擎」設計學院（d.school），特別成立「中小學教師實驗網路」（K-12 Lab Network），持續引爆老師、校長的創新教學提案和行動。今年初號召近一千五百多位中小學教育局長、校長，挑戰「當一天影子學生」（shadow your student）。未來半年內，這一天所感受到的，將化為具體改變學區、校園的小行動。

全球獲獎最多的設計顧問公司IDEO，一向用設計思考做公益、協助教育界創新，今年推出線上平台「老師公會」（The Teacher’s Guild）。一打開首頁，「勇敢去設計」的激勵話語跳出來，五千多位世界各地的中、小學老師，分享瘋狂點子，有熱血老師教練帶路、解惑。

設計思考的魅力和威力，也開始在台灣校園中閃現。台灣大學去年效法史丹佛d.school模式，成立創新設計學院。教育部政務次長陳良基在台大學術副校長任內，親自帶領各系老師到d.school上課，他期待設計思考讓「更多年輕人帶著改變世界的實力和努力，走進社會，成為有用、會創新的人。」

三十出頭的許芯瑋，辭去師大附中英文老師的鐵飯碗，傳教士般把中小學生版的設計思考帶進校園，建立師生「我可以」的信心。

設計思考不是「又」一個全新的教育趨勢。它的主張和這幾年全球教育改革的方向一致。不論是學習革命、翻轉教育、動手做、專題式學習……都是以學生為主體，尊重不同的學習方式，改變老師角色從授課到引導，讓學生主導自己的學習，更有學習動機。

行動：五個步驟讓創意實現

但設計思考讓創新「有跡可循」，它用具體、完整的五個步驟，引導出改變、創新的解方。例如，透過同理心，找到每個學習、問題更深層的意義；透過腦力激盪，鼓勵跨界溝通，用便利貼讓每個人的點子「看得見」；透過迅速實作、測試，體驗「愈早失敗、愈快成功」的矽谷精神。

更重要的，設計思考重新打開每一個人面對自己的態度，「相信我有能力改變我所處的環境」。

設計思考教父大衛．凱利（David Kelley）在《創意自信帶來力量》一書中，重新定義創意：「創意是一種心態、一種思考方式，也是一種解決問題的積極態度。」在他帶領下，許多人破除「我沒有創意、我不會設計」的心理障礙，重新建立「創意自信」，相信自己「或許不會成為藝術家，但可以是更有創意的上班族、經理人、醫師或律師。」

設計思考，可以鍛鍊出這樣的「創意自信」。不僅企業CEO、人資長、各行各業專業工作者受惠，許多嚮往改變的中小學老師，也在接觸設計思考過程中，找回當初當老師的初衷。他們不但因此解決長久以來「無解」的教育難題，更希望引導學生練習，未來不但設計自己的人生、也改變世界。

設計思考在科技帶來迅速且巨大改變的時刻，驅動大家再次肯定、珍視人之所以為人的價值。

尤其，身在世界科技產業心臟——矽谷，每天都真實感受科技改變世界的跳動，對科技一步步瓦解教育價值，特別有危機意識。

六五％的工作還沒被發明出來；電腦人工智慧利用深層學習、已勝過人腦；不僅低階工作將被取代，甚至白領四師（金融分析師、律師、醫師、老師）都有可能在十年內消失一半……

走訪矽谷中小學，許多校長、老師、家長擔心的都是，「教育要培養孩子什麼樣的心態和能力，才能創造不被機器、科技取代的意義？」

設計思考已經內化到矽谷大人小孩的生活中。老師、家長從同理心出發，鼓勵跨領域合作、溝通、發想、動手做，善用科技，一次培養用創新方式解決問題的相關「軟實力」。

【延伸閱讀】

【設計思考】行動篇：練習用同理心來創新

【設計思考】影響篇：讓每個孩子都有改變世界的自信

這裡不是科技公司，是設計思考超酷學校！

※更多精彩報導，詳見《親子天下雜誌網站》。
※本文由親子天下雜誌授權報導，未經同意禁止轉載。

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/設計思考-從企業到中小學都在學的創新法-025801271.html

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